このブログについて①
※このブログ（『自治体職員の勉強ブログ』）に記載されている内容は、このブログの筆者が所属する地方公共団体及び関連するその他の団体の意見を何ら代表するものではありません。
こんにちは。
このブログを始めて今日で176日、記事を10本ほど書き上げたところですが、ここで初めてこのブログのことについて書いておきたいと思います。
このブログは、簡単に言えば自治体職員（地方公務員）の勉強の記録です。そのままですが。
先ず私が、
何のためにこのブログを書くのか？
と聞かれれば、
他でもなく自分のために書いてます！
と答えるでしょう。
なので、ブログ上で逐一専門的な用語の解説を行っていなかったり、前提となる事柄を十分に説明していないことは、よくあることだと思います（ブログ自体がダラダラしないようにしているのもありますが）。
勿論、ブログである以上、読者がいることは想定しているので、自分のためだけに書いているわけではないですが、自分の関心と興味に従って、そして必要性に応じて書くことを旨としています。その意味で、あまり読者に優しいブログとは言えないでしょう笑
さらに、このブログを書く理由というのを掘り下げていくと、一番の理由は、
①備忘録
となります。
研修や本で得た知識も、その瞬間に「なるほどー」と思っても、いざという時に、パッと出てこなかったりしますよね。そういった時に見直せるようにするためです。
次に、
②文章化することにより知識を定着させる
というのがあります。
書くという作業を通じて頭の中の情報が整理されるし、読者に向けて書くとなると、研修や本の内容の咀嚼・反芻、加えて、文章の推敲を重ねることとなるため、その際に自分の知識としてしっかりと定着していきます。
また、後でブログを書こうとすることで、研修を受けたり本を読んだりする際の意識や集中力も変わってきます。
ブログをしているという点では、
③日常生活以外の人とのコミュニケーション
というのが大きな理由です。
このブログを通じて、様々な人と交流できたらと考えています。
特に、ブログ界の人には、自分の意見を持った面白い人が多いだろうと思っています。
Anywhere but here.（「ここではないどこかへ。」）
同じ世界にいるのでは味わえないだろうブレイクスルーを期待しています。
そして、
④メディアとしてのブログに興味がある
という理由もあります。
大学院時代、情報行動論やメディア研究のゼミに所属していたこともあり、メディア効果論などについても関心を持っています。
例えば、このブログをTwitterと連動させることで、閲覧数はどう変わってくるのかなど、インターネットメディアのダイナミズムについて感覚的に知りたいと思っています。
その意味で、ここは実験の場です。
仕事においても、効果的な広報手段について考えることの重要性を感じているので、それにも応用したいです。
また、
⑤とある公務員のリアルな姿を知ってもらいたい
からでもあります。
公務員も向上心をもって頑張っていますというのを示したい気持ちはあります。
さらに、
⑥生活にハリを与えたい
この記事を書いている時点で私は入職2年目ですが、ブログを書くことを日々の目標とするようになってから、比較的ハリのある生活を送れているような気がします。
それでは、なぜ勉強するのか？
私は文化系男子なので、例えば、筋トレや走り込みといった厳しい練習に耐えながらもスポーツに励む、野球少年やサッカー少年の気持ちはあまりよく分かりません。
しかし、今の私にとっては、彼らと同様（？）、今の仕事の面白さから、ただただ純粋に、
良いプレーがしたい！
からなんだと思います。このことに尽きます。
想定する読者
①同業者
②専門家
ブログの内容に関する専門的な知識をお持ちの方がいらっしゃいましたら、色々と御教示頂ければ幸いです。
③公務員志望の方
これは、とある公務員のリアルな姿です。将来公務員として実際に働くことを視野に入れて、参考になさっていただければ幸いです。
私のように、何の気なしに公務員になった人間にとって、公務員というのは金太郎飴みたいに同じような顔をした人たちの集まりというイメージでした。しかし実感として、私の職場に限れば、個性的で面白い人が多いし、仕事についてもクリエイティブな要素が多いです。
④その他、興味を持っていただける全ての方
ということで、いつもブログを読んでいただいている方々、そして、このブログを応援してくださっている方々がもしおられましたら、感謝申し上げたいと思います。
これからも頑張っていきたいと思いますので、引き続きよろしくお願いします。
（「このブログについて②」につづく）
2015年11月14日
親友の結婚式の夜に
プレゼンテーション研修
9月に、2日間のプレゼンテーション研修に行ってきました。
内容は、全体的に知識系というよりは能力開発系で、プレゼンテーションスキル≒コミュニケーションスキルという感じが強かったと思います。
参考にしようと思った点は。
①スピーチ→スライド（→スピーチ）
この順番でプレゼンをやると説得力が増すということです。
スライドの読み上げはNGだそうです。ただ、プレゼンの内容や種類による気もします。
②PREP法
POINT（結論）→REASON（理由）→EXAMPLE（事例）→POINT（再度結論の繰り返し）
これも聞き手に説得力を与える方法です。
③なので→従いまして
この言い換えは、パッと出てこないので、参考になりました。確かに「従いまして」に言い換えるだけでギュッと引き締まる感じがします。
また、PowerPointの使い方について何点か。
①色が少ないのが良い
最大2色、バックスクリーン無地
②フォント
著作権があるので注意
オススメは、HGP創英角ゴシックUBもしくはHG丸ゴシックM-PRO
③フォントサイズ
タイトル〔36〕
本文〔24〕
※タイトルと本文は色を分ける
研修中、実際にプレゼンを行い、他の受講者からのチェックを受ける機会があったのはとても良かったです。
そこで指摘された点（項目はチェックシートのもの）について、今後のためにもここに記しておきます。
◎割と皆から指摘されたこと
・視線の向け方
→これは原稿を見過ぎでしまったために多くの方から指摘をいただきました。準備（練習）不足だったこともありますが、失敗したくないという思いが出てしまいました。今後は、それを乗り越えるくらいの練習を重ねる必要があります。
◎人の感じ方にもよると思われるが、指摘されたこと
・抑揚
・話す速さ
→日常生活でもよく言われるので、気をつけたいと思っていることです。
・間の取り方、リズム等
・顔の表情、明るさ
・身振り、手振り等
→録画してもらった映像を見てみると、やたらと身振り手振りをしていて、まるで鈴木奈々さんのようでした。
今回の研修で特に感じたのは、一に練習、二に練習、三四がなくて、五に練習ということでした。
準備段階で初めから終わりまで通してみたり、誰かに見てもらったりすることは、かなり面倒臭いし、恥ずかしいです。しかし、そこを乗り超えるか超えないかで大きく違います。
ところで、今回、プレゼン課題が2つあったのですが、そのどちらについても受講者が準備してきたもののクオリティが高く、大変驚きました。「公務員は真面目なんだな〜！」と思わされました。
あずさビジネススクール『やさしくわかるコンプライアンスーー茶髪って違反ですか？』（2007）
- 作者: あずさビジネススクール,鈴木瑞穂,新井健一
- 出版社/メーカー: 日本実業出版社
- 発売日: 2007/09/01
- メディア: オンデマンド (ペーパーバック)
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という、誰もが答えに窮してしまう、そんなキャッチーなサブタイトルについての本書の回答は、
茶髪＝（コンプライアンス）違反
だということ（ただし、時と場合による）。
本書によれば、一般に「コンプライアンス＝法令遵守」と理解されるが、それにより、法律に違反してなければ何をしてもいいという誤った結論にいたるのは、不合理で、不適切であるという。そして、コンプライアンスの本来の目的は、ステークホルダーの信頼を得ることであり、その意味では、法の網をすり抜ける行為なども、コンプライアンス違反だという（つまり、法令を遵守していても）。
第1話では、営業部の相良の茶髪が問題となる。茶髪はもちろん法律違反ではないが、取引先から指摘があったことなどにより、ステークホルダーの信頼を失いかねないとされ、コンプライアンス違反として取り扱われることとなる。
第4話では、セクハラが問題になる。
セクハラには、
- 対価型セクハラ・・・職務上の立場・地位を利用して性的関係を迫り、要求に応じれば利益を与え、応じなければ不利益を与える行為。
- 環境型セクハラ・・・職場において性に関する言動を行うことによって、性的弱者に不快感を与え、働きにくい環境にする行為。
の2種類があると定義されており、セクハラ（基本的に本書は男性による女性への）防止に肝心なのは、女性社員を『女性』と意識しないこと（異性としてではなく、単なる職場の同僚として見ること）だという。
第6話では、クレームが問題とされる。クレームは的確な初期対応を行うことで概ね解決でき、迅速で正確な初期対応を行えば、問題が大きくなることや、いざこざが起こることもないという。
＊＊＊＊＊＊＊
繰り返しになるが、コンプライアンスの目的はステークホルダーの信頼を得ることだという。すなわち、職場における咄嗟の判断や意思決定をどうすべきかというのが本書のテーマであったのだろう。そしてそれは、所属する集団に大きく左右される。その点、本書が小説形式なことは、職場の空気（人間関係や様々な思惑）とコンプライアンスが密接なものだ（コンプライアンスはコミュニケーションの中にこそある）ということを伝えるうえで、非常に有効であったのだと思う（最初は読み辛かったけど）。
木村草太『キヨミズ准教授の法学入門』（2012）
・本稿は法令（法律や条例）等に関するものですが、その解釈はこのブログ筆者である私の独自のものであったり、誤りが含まれている可能性があります。
・法令等は日々更新されるものです。本稿に記載される法令名や条文等が最新のものとは限りませんし、最新情報を漏れなく補っていくことはしません。
・以上はこのブログに関する免責事項ですが、このブログの元となる研修や書籍等に対して上記の責任を帰するものでもありません。しかし、本稿を参考にされる場合、ご自身で書籍や法令等を一度ご確認いただくことを推奨いたします。
- 作者: 木村草太,石黒正数
- 出版社/メーカー: 講談社
- 発売日: 2012/11/22
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以下、本書から得られる法的思考とそれに係るいくつかの事項について取り上げたいと思います（説明は基本的に本書に基づいたものです）。
〈実定法と基礎法〉
法律科目の分類として、大きくは実定法（学）と基礎法（学）があります。
・実定法（学）
→現代日本の法律の内容を教える
・基礎法（学）
→現代日本の法律から距離を置いて、哲学や歴史学の観点から分析したり、外国の法律の内容を教える
〈法的三段論法〉
・裸の価値判断
→事実関係を見て、直感的にどうすべきかを考える方法
これに対して、
・法的三段論法
→抽象的なルール（一般的・抽象的法命題）【大前提】を立ててから、事実関係を当てはめ（事実の包摂）【小前提】どうすべきか（価値判断）【結論】を考える方法
法的三段論法は、具体的事実関係をひとまずおいて、冷静な視点から議論を組み立てる論法
〈様々な法源〉
法源＝法の源となる権威的存在
・慣習法
・自然法（正義や常識）
・制定法
→法源を意識し、そこから法命題を導くことは、自分の価値判断を相対化するために必要
〈自然法論vs法実証主義〉
・自然法論
→自然法を法源とみなして展開される議論
これに対して、
・法実証主義
→手続を踏んで制定された実定法のみを法とする考え
キヨミズ准教授はキタムラくんが通う高校での出張講義で、法学を勉強することの魅力について、次のように語ります。
法は言葉にすぎないのに、人間を本当に強く拘束している社会のインフラなんですね。インフラですから、普通に暮らしていると、それがどんな仕組みで動いているのか、誰が整備しているのか、目に入ってこないですね。でも、法学を勉強していると、そういうことが分かってくるわけですね。
（本書p.123より抜粋）
私も今の職場で働くまで、具体的な“法”というものを意識する（見る）ことはほとんどありませんでした。また、仕事においても、みながみな法の存在を知り、正確に把握しているというものでもありません。しかしながら、それが意識されたときの拘束力というのは、確かに強く感じるものです。
〈社会を分析する学問〉
キヨミズ准教授は、社会は色々な角度から分析可能だとした上で、次のように指摘
政治学、経済学、社会学、法学と、それぞれに、長所と短所、見えるところと見えないところがありますからね。優秀な社会科学者ほど、自分の方法論の限界を知っていますから、慎重になったり、他の学問を積極的に勉強したりしますね。（本書p.72より抜粋）
道垣内弘人『プレップ 法学を学ぶ前に』（2010）
・本稿は法令（法律や条例）等に関するものですが、その解釈はこのブログ筆者である私の独自のものであったり、誤りが含まれている可能性があります。
・法令等は日々更新されるものです。本稿に記載される法令名や条文等が最新のものとは限りませんし、最新情報を漏れなく補っていくことはしません。
・以上はこのブログに関する免責事項ですが、このブログの元となる研修や書籍等に対して上記の責任を帰するものでもありません。しかし、本稿を参考にされる場合、ご自身で書籍や法令等を一度ご確認いただくことを推奨いたします。
- 作者: 道垣内弘人
- 出版社/メーカー: 弘文堂
- 発売日: 2010/04
- メディア: 単行本
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法学を学ぶ“前に”ということで、法学の議論に最初の段階でつまずいてしまう理由は次の2つであると、筆者は言っています。
- 法学における議論の“性格”が理解できない。
- 前提知識が欠けている。
本書では、法学における議論の性格や前提知識について、次のように展開していきます。
〈法規の構造〉
「ある要件が充足されれば、ある効果が発生する」というのが、法的なルールの基本形態であり、条文の基本的な書き方だといいます。次の条文は、その例。
ex. 刑法235条
（窃盗）
第235条 他人の財物を窃取した者は（要件）、窃盗の罪とし、十年以下の懲役又は五十万円以下の罰金に処する（効果）。
例外としては、効果が他の条文に規定されているものや、「効果」がないと解されている条文もあるそうです。
〈法解釈の必要性〉
条文中の言葉が具体的にどのようなことを意味するのかは、すべて「法解釈」に委ねられているのだといいます。それは、条文というのが様々な具体的な事案に適用されることを前提に、抽象的な言葉でできあがっているものだからだそうです。
この抽象性は「共通性のある紛争は、一貫した基準で裁定されなければ不公平であり、バランスが欠けることは許されない」という認識のもとに成り立っており、実社会に存在する様々な紛争のうち一定のものに共通要素を見いだしたものが法律の条文のため、具体的な紛争を抽象化したかたちであるのは必然的であり、解釈の必要性（≒抽象性）が複数解釈の可能性や解釈の余地を生むのも必然だといいます。
〈法解釈の諸方法〉
解釈のスタートラインは、文理解釈（文法的意味の確定）であり、法令用語などを含め読み解かなければなりません。
そして、その次のステップが、目的論的解釈（法の“目的”に従って解釈すること）であり、ここで「あるべき解釈論」を決めることになります。
法の“目的”の定め方は、
①立法者意思説
→立法者が立法の際に有していた目的が法の目的
②法律意思説
→法は立法者を離れた客観的な存在であり、現代の社会においてその法が有する目的として客観的に認識されるところが法の目的
の大きく２つという見解があり、それを探究するために、
①体系的解釈
→他の法との体系的整合性に基づく
②歴史的解釈
→制度や法規の歴史的な沿革に基づく
③比較法的解釈
→外国法との比較に基づく
④利益考量
→保護される価値・利益に基づく
が行われます。
〈判例の重要性〉
また、抽象的な制定法の条文が実際の事件に当てはめられることによって、その具体的な意味内容がだんだんと定まってくるのだといいます。
裁判所によって示された解釈は、きわめて強い力を有し、その後、裁判所が解釈を下すときに判例として尊重されます。とりわけ最高裁判所によって示された法解釈は、裁判の世界においては、制定法の条文そのものと同じくらいの価値があるのだそうです。
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本書により得られた知見は、法は解釈してなんぼということだと思います。１つの条文をとっても、それに何通りかの解釈があるというのはおかしいことではないんですね。したがって、法を具体的事案に適用するにあたっては、その都度事案をもとに、条文に向き合わなければならないということになるでしょう。
〈おまけ〉
制定法を参照するにあたって、便利なサイト
法令データ提供システム｜電子政府の総合窓口e-Gov イーガブ （2015年9月19日アクセス）
法律研修（地方自治法）②
・本稿は法令（法律や条例）等に関するものですが、その解釈はこのブログ筆者である私の独自のものであったり、誤りが含まれている可能性があります。
・法令等は日々更新されるものです。本稿に記載される法令名や条文等が最新のものとは限りませんし、最新情報を漏れなく補っていくことはしません。
・以上はこのブログに関する免責事項ですが、このブログの元となる研修や書籍等に対して上記の責任を帰するものでもありません。しかし、本稿を参考にされる場合、ご自身で書籍や法令等を一度ご確認いただくことを推奨いたします。
前回の続き（後半）。
※法令に違反しない限りにおいて
＝すでにある事項について法令が定められている場合であっても、同じ事項について条例を定めることができるが、両者の間に矛盾抵触があるときには、法律が優先的に適用される。
よって、
①上乗せ条例（国の法令よりも厳しい規制）
②横出し条例（国の法令よりも規制の範囲が広い）
を制定することができる。
→矛盾抵触があるかは、それぞれの趣旨、目的、内容及び効果を比較し、決める。
【財務】
会計年度・・・4月1日から翌年の3月31日まで。その会計年度の収入（歳入）でその会計年度の支出（歳出）を賄う（会計年度末独立の原則）
会計方式・・・現金主義会計（↔︎発生主義会計）
予算・・・一会計年度における歳入・歳出の見積。歳出に関しては、条例・規則と同じく、法的拘束力を持つ。
ⅰ 歳入歳出予算（一会計年度における一切の収入・支出）
ⅱ 継続費（完成まで数年要するものについて、例外的に支出権限を与えられているもの）
ⅲ 繰越明許費（年度内に支出できない見込みのものについて、翌年度に繰り越して使用できる経費）
ⅳ 債務負担行為（歳出予算、継続費、繰越明許費を除き、将来にわたって債務を負担する行為）
ⅴ 地方債（地方公共団体が一会計年度を超えて長期にわたって借金すること）
ⅵ 一時借入金（歳出予算で定められた支出をするのに現金が不足している場合に、一時的に現金を借りること）
ⅶ 予算の流用（予算を補正することなく、予算執行上の処理として、特定の目的の経費を抑制し、その財源を他の支出費の増額に充てること）
決算・・・一会計年度の予算の執行の結果を表示する行為（又はその計算表）。会計管理者が調整し、長に提出。長は、監査委員の審査に付し、議会の認定に付す。
【公の施設】
（ex. 病院、老人ホーム、学校、公園、体育館、青年の家）
設置・管理→条例で定めなければならない。
国又は公共団体が、契約・協定により、リスクの分担と責任の所在を明確にし、公共施設の整備・サービスの提供を民間に委ね、民間企業の創意工夫により、費用対効果の高いサービスを目指す手法。
→民間企業等から地方公共団体によって指定された指定管理者は、公の施設の利用料金や開館時間やサービス内容等を自ら決められる（利用料金を収入とすることができる）。
法律研修（地方自治法）①
・本稿は法令（法律や条例）等に関するものですが、その解釈はこのブログ筆者である私の独自のものであったり、誤りが含まれている可能性があります。
・法令等は日々更新されるものです。本稿に記載される法令名や条文等が最新のものとは限りませんし、最新情報を漏れなく補っていくことはしません。
・以上はこのブログに関する免責事項ですが、このブログの元となる研修や書籍等に対して上記の責任を帰するものでもありません。しかし、本稿を参考にされる場合、ご自身で書籍や法令等を一度ご確認いただくことを推奨いたします。
8月10、11日の2日間、地方自治法に関する研修を受けました。
以下、その中でも重要だと思った点のまとめです（前編）。
